Кратко: Свинья уничтожает корни Дуба, не понимая, что именно на нём растут её любимые жёлуди. Мораль: невежественный человек пользуется плодами науки, но не ценит знания и труд учёных.
Свинья наелась желудей под Дубом, а затем стала подрывать его корни, потому что не понимала связи между деревом и плодами. Дуб объяснил ей её ошибку. Крылов показывает, что нельзя отвергать науку и образование, ведь их достижениями мы постоянно пользуемся.
Как аллегорический образ, Свинья не имеет подробного портрета. Крылов рисует её через поведение: она наедается желудей досыта, отсыпается под Дубом, а затем рылом подрывает его корни. В этих действиях виден грубый, приземлённый нрав героини.
Характеристика героя →Крылов называет Дуб вековым, и это определение создаёт образ могучего, старого дерева. Его крепкие корни и раскидистые ветви говорят о силе и долголетии. За внешним образом дерева скрывается символ прочных, накопленных многими поколениями знаний.
Характеристика героя →Ворон изображён сидящим на ветке Дуба, откуда он видит происходящее внизу. Подробного портрета птицы Крылов не даёт. Важнее её положение сверху, которое как бы символизирует более широкий, разумный взгляд на вещи.
Характеристика героя →Басня И. А. Крылова «Свинья под Дубом» учит ценить знания и понимать происхождение благ, которыми мы пользуемся. Её сюжет прост: Свинья наедается желудей, спит под вековым Дубом, а затем начинает подрывать его корни. Она не видит пользы в дереве и думает только о плодах. Однако жёлуди растут именно на Дубе, поэтому героиня собственными действиями уничтожает источник пищи.
Образ Свиньи является аллегорией невежественного, эгоистичного и неблагодарного человека. Такой человек охотно пользуется готовыми результатами чужого труда, но не желает понимать, как они появились. Он признаёт полезным лишь то, что даёт ему немедленную выгоду. Ворон пытается предупредить Свинью, что дерево может засохнуть, однако она не думает о будущем. Дубу приходится прямо указать ей на связь между желудями и ветвями дерева.
Вековой Дуб символизирует науку, образование и знания, накопленные многими поколениями. Его корни можно сравнить с исследованиями, опытом и трудом учёных, а жёлуди — с практическими достижениями. Лекарства, транспорт, средства связи и современные технологии не возникают сами по себе. За ними стоят обучение, наблюдения, эксперименты и многолетняя работа. Отвергать ценность науки, продолжая пользоваться её плодами, так же нелепо, как желать желудей и одновременно губить Дуб.
В заключительной морали Крылов прямо называет осуждаемый порок. Невежда ругает науки и учение, не замечая, что сам зависит от их результатов. Басня призывает нас быть любознательными, благодарными и дальновидными. Необязательно знать устройство каждого прибора или подробно разбираться во всех научных открытиях, но важно уважать знания и людей, которые их создают. Произведение напоминает: если разрушить корни просвещения, со временем исчезнут и его полезные плоды. Поэтому забота об образовании и науке является заботой о будущем всего общества.
Невежда так же в ослепленье Бранит науки и ученье, И все учёные труды, Не чувствуя, что он вкушает их плоды.
Автор осуждает невежество, особенно когда оно сочетается с самоуверенностью, неблагодарностью и нежеланием учиться.
Люди и сегодня пользуются достижениями науки и техники, но иногда отрицают ценность образования, исследований и труда специалистов.
Она не понимала, что жёлуди растут на Дубе, и считала само дерево бесполезным.
Жёлуди символизируют практические плоды науки, образования и учёного труда, которыми пользуются люди.